小学五年级作文550字：小刺猬找玩伴童话

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学五年级作文550字：小刺猬找玩伴（童话），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小刺猬也有烦恼：没人愿意和他做玩伴。小刺猬想和小猪做游戏，可他非要小猪按他的设想做，每回都是他想怎样玩就怎样玩。为什么非得按小刺猬的想法做？游戏应当两个人共同设想才好。总是小刺猬说了算，玩了几次，小猪就不和小刺猬一块玩耍了。小刺猬和小猴子下棋。小刺猬好胜心强，希望每回游戏中自己都是大赢家。胜不了别人呢？他就耍赖。明明输了，他不服，要悔棋；输了又悔棋。这样走棋有什么意思？小猴子不开心，以后就不和小刺猬玩了。小刺猬是妈妈的心肝宝贝，可妈妈也对他不满意。小刺猬玩起来很疯，妈妈说：“该做作业了。”他答应：“噢！

　　”可答应归答应，照样玩得很欢。本来一个小时就能做完的作业，他要拖到晚上。妈妈不停地催，他却总想着玩。等到实在赖不过去了，就潦潦草草完成作业算是交差。结果妈妈很生气，他也玩得不痛快。爸爸也不愿和他一块玩。本来，爸爸计划每天晚饭后陪儿子去户外走走、活动活动。可爸爸要上班，小刺猬要上学，晚上不可以玩的太久。小刺猬却不理解爸爸：“正玩呢，干吗一个劲地催回家，真扫兴。”小刺猬不听话，爸爸也不愿带他外出了。因为爸爸觉得累，还心里不开心。小刺猬没有玩伴，感到很孤独。谁愿意做小刺猬的玩伴呢。这篇童话很有意思，构思巧妙。全文紧紧围绕小刺猬找玩伴这一中心展开。每一段都独立成节表达一个意思，但是之间又是紧紧相连。从而从不同的`角度说出小刺猬的几个缺点。但是通篇却没有一句话说小刺猬不对的话，真是写的奇妙。全篇使用的语言却没有重复和累赘，还表现特有的机智与幽默。